Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 2º

Objetivo PDA: Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema interdisciplinar: Problema de contaminación del agua

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del problema interdisciplinar sobre la contaminación del agua y su importancia para la vida saludable.


• Generar una lluvia de ideas sobre posibles consecuencias de la contaminación del agua y cómo esto puede afectar a las comunidades.


• Explicar la importancia de utilizar medidas de tendencia central y de dispersión para interpretar la información y tomar decisiones basadas en ellas.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos un conjunto de datos relacionados con la calidad del agua en diferentes ríos de la región.


• Pedir a los alumnos que calculen la moda, media aritmética y mediana de los datos, y que justifiquen su elección de medida de tendencia central según el caso.


• Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos interpreten las medidas de tendencia central para tomar decisiones relacionadas con la contaminación del agua.

Sesión 2:

• Introducir el concepto de dispersión y su importancia para comprender la variabilidad de los datos.


• Explicar cómo calcular el rango y la desviación