Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre la independencia de México y su impacto en el estado de Guanajuato.

Brenda Medellin
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información sobre la independencia de México y su impacto en el estado de Guanajuato.


Objetivo: El alumno utilizará diversas fuentes de consulta para recopilar información pertinente sobre la independencia de México y su impacto en Guanajuato, con el propósito de profundizar en el tema y generar contenido de calidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema de la clase: la independencia de México y su importancia en el estado de Guanajuato.

    • Plantear el problema: los alumnos conocen poco sobre este tema y su impacto en su estado.

    • Generar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben o piensan sobre la independencia de México.



  2. Actividad I: Investigación en medios de comunicación (20 minutos)



    • Explicar a los alumnos que realizarán una búsqueda en medios de comunicación (periódicos, revistas, páginas web) para recopilar información sobre la independencia de México y su impacto en Guanajuato.

    • Proporcionar a los alumnos una lista de preguntas orientadoras para su investigación.

    • Los alumnos buscarán información y recopilarán datos relevantes en una hoja o documento digital.



  3. Plenaria (15 minutos)



    • Los alumnos compartirán los datos recopilados durante la investigación.

    • Fomentar la reflexión sobre la importancia de la independencia de México y su impacto en Guanajuato.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Actividad II: Entrevista a personas (20 minutos)

    • Explicar a los alumnos que realizarán entrevistas a personas cercanas (familiares, vecinos, maestros) para obtener información sobre la indepe