Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo: Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema de bajo rendimiento en las operaciones básicas.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el problema: "Imaginen que tienen un negocio de venta de helados y necesitan determinar cuántas ventas deben realizar para obtener una ganancia mínima de $500 al día. ¿Cómo podrían plantear esta situación en forma de una desigualdad con expresiones algebraicas?"


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo plantear la desigualdad.


• Introducir el concepto de desigualdades y repasar la resolución de ecuaciones lineales.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles ejercicios para resolver desigualdades lineales simples.


• Dar tiempo para que los estudiantes trabajen en los ejercicios y brindar apoyo individualizado.


• Fomentar el trabajo en equipo y la discusión de estrategias de resolución.

Fase de cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta una desigualdad que hayan planteado y su solución.


• Revisar en conjunto las soluciones y discutir posibles errores o confusiones.


• Resaltar la importancia de la precisión en la notación algebraica.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordar el problema planteado en la sesión anterior sobre las ventas de helados.


• Introducir el concepto de desigualdades cuadráticas y su relación con las parábolas.


• Mostrar ejemplos de gráficas de desigualdades cuadráticas y discutir su interpretación.

Fase de desarrollo:

• Pedir a los estudiantes que trabajen en parejas y