Introducción al concepto de suma y resta

ADRIANA LIZBETH CORTES
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de una cifra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de suma y resta



  • Presentar a los alumnos el concepto de suma y resta utilizando material concreto, como bloques de construcción.

  • Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos deban sumar y restar objetos.

  • Guiar a los alumnos para que encuentren la relación entre la suma y la resta, destacando que son operaciones inversas.

  • Realizar ejemplos de sumas y restas mentalmente, utilizando estrategias como descomposición de números y uso de objetos concretos.

  • Consolidar el aprendizaje mediante ejercicios prácticos en los que los alumnos calculen sumas y restas mentales con números de una cifra.


Sesión 2: Aplicación de estrategias para calcular mentalmente



  • Repasar las estrategias aprendidas en la sesión anterior para calcular sumas y restas mentales.

  • Presentar a los alumnos problemas que requieran aplicar estas estrategias y resolverlos de manera individual o en parejas.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para compartir las estrategias utilizadas y llegar a respuestas correctas.

  • Proporcionar retroalimentación guiada para corregir posibles errores y reforzar el uso adecuado de las estrategias.


Sesión 3: Resolución de problemas con sumas y restas



  • Presentar a los alumnos problemas más complejos que involucren sumas y restas mentales.

  • Fomentar la reflexión y el razonamiento crítico en la resolución de los problemas, animando a los alumnos a explicar sus estrategias y justificar sus respuestas.

  • Promover el trabajo colaborativo entre los alumnos para encontrar soluciones a los problemas planteados.

  • Proporcionar apoyo individualizado a los alumnos que lo necesiten para consolidar el ap