Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo: Identificar que algunos nombres propios son de origen indígena y extranjero.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Saludo y bienvenida a los alumnos.
  
  
  • Realizar una breve dinámica de integración, donde los alumnos se presenten y digan su nombre.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Presentar a los alumnos una variedad de nombres propios de diferentes orígenes (indígena y extranjero) y explicarles que cada uno de ellos tiene una historia y una cultura asociada.
  
  
  • Mostrar imágenes de personas de diferentes culturas y lenguajes y preguntar a los alumnos si conocen a alguien que tenga un nombre similar.
  
  
  • Realizar una actividad práctica, donde los alumnos identifiquen y clasifiquen los nombres propios en dos grupos: indígena y extranjero.
  
  
  
  



• Cierre (5 minutos):

  
  
  
  
  • Reflexionar junto con los alumnos sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural y lingüística.
  
  
  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer un nombre propio de origen indígena y otro de origen extranjero.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  • Revisar las tareas asignadas en la sesión anterior.
  
  
  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre lo que los alumnos aprendieron acerca de la diversidad lingüística y cultural.
  
  
  
  



• Desarrollo (30 minutos):

  
  
  
  
  • Pedir a los alumnos que compartan los nombres propios que investigaron y explicar su origen indígena o extranjero.
  
  
  • Mostrar imágenes y videos de personas de diferentes culturas utilizando lenguajes distintos al español.
  
  
  • Promover una conv