Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

Adriana Frayre
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo (PDA):



  • Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad.

  • Reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción.

  • Reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


SESIÓN 1


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anterior.

  • Presentación del problema: "Relacionar a los alumnos con la asignatura de Biología y despertar el interés en la investigación y el trabajo en equipo".

  • Reflexión inicial: ¿Qué es lo que sabemos sobre salud sexual y reproductiva en los adolescentes? ¿Qué aspectos culturales pueden influir en ello?


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Entrega de una lista de preguntas relacionadas con el tema para que investiguen en equipo. Ejemplo de preguntas: ¿Cómo se aborda la educación sexual en otras culturas? ¿Cuáles son las principales infecciones de transmisión sexual en los adolescentes? ¿Qué métodos anticonceptivos existen y cómo se utilizan correctamente?

  • Los grupos tendrán tiempo para investigar y recopilar información en diferentes fuentes.

  • Cada grupo deberá elaborar un resumen de su investigación y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.


Cierre:



  • Presentación de las investigaciones por parte de cada grupo.

  • Reflexión grupal sobre las diferencias culturale