Procesos técnicos - Aprendizaje Basado en Problemas

Gaby Alvarez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Procesos técnicos - Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Describir los elementos que interactúan en los sistemas técnicos (formas de organización, medios, materiales, energía, conocimientos, saberes, experiencias) para comprender su vínculo con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Tema: Uso eficiente de la técnica y tecnología.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Se realizará al inicio de la primera sesión para evaluar el nivel de conocimientos de los alumnos sobre los sistemas técnicos y su relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.



  2. Rúbrica de evaluación de proyectos: Se utilizará al final de la última sesión para evaluar los proyectos realizados por los alumnos enfocados en el uso eficiente de la técnica y tecnología, considerando la comprensión de los elementos que interactúan en los sistemas técnicos y su impacto en la sociedad, la cultura y la naturaleza.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización del cuestionario de conocimientos previos.


Desarrollo:



  • Introducción al concepto de procesos técnicos.

  • Explicación de los elementos que interactúan en los sistemas técnicos.

  • Ejemplos y casos prácticos de sistemas técnicos y su relación con la sociedad, la cultura y la naturaleza.


Cierre:



  • Reflexión y discusión grupal sobre la importancia de comprender los sistemas técnicos en el contexto social, cultural y natural.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar un sistema t