Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
JENNIFER ANDREA TORRES LARA- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 2º:
Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Objetivo (PDA): Reconoce que los eventos, celebraciones y conmemoraciones son parte de la historia de su comunidad y país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: Los niños no reconocen el descubrimiento de América.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción (10 minutos):
- Se presenta el tema de la clase y se explica brevemente la importancia de conocer la historia de su comunidad y país.
- Se plantea el problema: ¿Qué sabemos sobre el descubrimiento de América?
Investigación y análisis (25 minutos):
3. Se forman grupos pequeños y se les asigna la tarea de buscar información sobre el descubrimiento de América.
4. Los alumnos investigan en libros, enciclopedias u otros recursos disponibles en el aula.
5. Se propone a los alumnos que identifiquen las celebraciones y conmemoraciones relacionadas con el descubrimiento de América.
Puesta en común (10 minutos):
6. Cada grupo comparte sus hallazgos y se discute en forma colectiva.
7. Se destacan las celebraciones y conmemoraciones más relevantes relacionadas con el tema.
Sesión 2 (45 minutos):
Reflexión y conexión (10 minutos):
- Se retoma la información de la sesión anterior y se reflexiona sobre la importancia de reconocer y valorar la historia de su comunidad y país.
- Se destaca la relevancia de las celebraciones y conmemoraciones como parte de la identidad cultural.
Actividad práctica (25 minutos):
3. Se propone a los alumn