La importancia de la escritura en el contexto familiar

SARA VARGAS
Ubicación curricular
Contenido Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase - Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar


Tema: La importancia de la escritura en el contexto familiar


Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la importancia de la escritura en el contexto familiar.

    • Plantear el problema de los alumnos que tienen mala ortografía y cómo podemos mejorarla a través de la escritura en el contexto familiar.



  2. Desarrollo del problema (25 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo recibirá un caso ficticio de un niño con problemas de ortografía en su familia.

    • Los grupos deberán analizar el caso y buscar soluciones relacionadas con la escritura en el contexto familiar.

    • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.



  3. Presentación de soluciones (10 minutos):



    • Cada grupo presentará sus soluciones al problema planteado.

    • Promover la reflexión y el análisis de las diferentes propuestas.

    • Resaltar la importancia de la escritura en el contexto familiar como una herramienta para mejorar la ortografía.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Plantear la actividad para la próxima sesión: cada alumno deberá realizar una actividad de escritura con su familia y registrar los detalles solicitados en el objeti