Pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (2 sesiones)

Sesión 1:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México.


• Explicación del objetivo de la clase: Formular preguntas, recopilar información y compartir hallazgos sobre los pueblos originarios de México.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes pueblos originarios y pedir a los alumnos que compartan lo que saben sobre ellos.


• Planteamiento del problema: Nos encontramos en una comunidad con falta de medios para realizar investigaciones. ¿Cómo podemos obtener información sobre los pueblos originarios?

Sesión 2:

• Actividad de lluvia de ideas: Los alumnos deben proponer formas creativas de obtener información sobre los pueblos originarios sin necesidad de medios tecnológicos.


• Selección de los métodos más viables y accesibles para realizar la investigación.


• Organización de grupos de trabajo para investigar sobre diferentes pueblos originarios.

Fase 2: Desarrollo (4 sesiones)

Sesión 3:

• Los grupos de trabajo investigarán sobre los pueblos originarios asignados.


• Recopilación de información a través de fuentes como libros, entrevistas, relatos tradicionales, etc.


• Toma de apuntes y registro de hallazgos.

Sesión 4:

• Los grupos presentarán sus hallazgos de forma oral a toda la clase.


• Comentario y reflexión sobre