Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Nivel: Primaria 2º grado

Objetivo de aprendizaje (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación y contextualización del tema: El docente iniciará la clase preguntando a los alumnos si han realizado alguna actividad de escritura en su casa y si recuerdan con quién lo hicieron y para qué lo escribieron.


• Planteamiento del problema: El docente presentará a los alumnos el problema a resolver: "Algunos alumnos tienen dificultades con la lecto-escritura y todavía no la adquieren completamente. ¿Cómo podemos ayudarlos a practicar la escritura en su contexto familiar?"


• Investigación: Los alumnos formarán equipos y tendrán que investigar sobre diferentes actividades de escritura que se realizan en el contexto familiar. Deberán investigar ejemplos, como notas de agradecimiento, listas de compras, mensajes de felicitaciones, entre otros. Deberán registrar la información en una ficha.


• Puesta en común: Cada equipo compartirá los resultados de su investigación con el resto de la clase. El docente guiará una discusión para destacar los diferentes tipos de escritura en el contexto familiar y su importancia.

Sesión 2:

• Recapitulación: El docente recordará a los alumnos el problema planteado en la sesión anterior y les pedirá que reflexionen sobre posibles soluciones.