Introducción y reconocimiento de patrones básicos de movimiento

Lydia Girlani Gonzalez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina diversos patrones básicos de movimiento para actuar con base en las características de cada juego o situación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Introducción y reconocimiento de patrones básicos de movimiento


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de identificar y comprender los patrones básicos de movimiento.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo e introducción del tema.

    • Presentación del problema: Capacidades y habilidades motrices.



  2. Actividad 1 (15 minutos):



    • Realización de una actividad de calentamiento que involucre los patrones básicos de movimiento (correr, saltar, girar, etc.).

    • Los alumnos deberán realizar los movimientos y comentar en parejas qué patrones están utilizando.



  3. Actividad 2 (20 minutos):



    • Realización de diferentes estaciones de juego que impliquen el uso de patrones básicos de movimiento (carreras de relevos, saltar obstáculos, equilibrio, etc.).

    • Los alumnos deberán rotar por las estaciones y aplicar los diferentes patrones de movimiento en cada una.



  4. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las actividades realizadas y cómo se relacionan con las capacidades y habilidades motrices.

    • Asignación de una tarea individual: investigar y traer ejemplos de juegos que requieran el uso de patrones básicos de movimiento.




Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: Aplicación de patrones básicos de movimiento en juegos


Objetivo:



  • Los alumnos serán capaces de combinar diferentes patrones básicos de movimiento para actuar en distintos juegos.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso del tema y de las tareas asignadas en la sesión anterior.

    • Comentario sobre el problema: Capacidades y habilidades motrices.



  2. Actividad 1 (15 minutos):



    • Presentación de diferentes juegos que requiere