La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La población presenta problemas de adicciones y de inseguridad.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: "La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria".


• Preguntas disparadoras: ¿Alguna vez has escuchado diferentes formas de hablar español en tu comunidad? ¿Qué crees que significa la diversidad de lenguas? ¿Por qué crees que es importante valorarla como riqueza cultural?

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad de lectura: Entregar a los alumnos diferentes textos que muestren diferentes variantes lingüísticas del español. Por ejemplo, un texto en lenguaje coloquial, otro en lenguaje formal, otro en un dialecto local, etc. Los alumnos deberán identificar las diferencias y similitudes entre cada texto.


• Discusión en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños para discutir y compartir sus observaciones sobre las variantes lingüísticas encontradas en los textos. Cada grupo elegirá a un representante para compartir sus conclusiones con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en clase: A partir de las conclusiones de los grupos, se abrirá una discusión en clase sobre la importancia de valorar la diversidad de lenguas como riqueza cultural. Se hará énfas