Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo (PDA): Presenta una creación artística en la que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, para favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de violencia verbal y física en la comunidad escolar.

Enfoque transversal: Igualdad de género y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Comprender la importancia de la comunicación inclusiva y los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en la sociedad.

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Introducción al tema y conexión con el problema de violencia verbal y física en la comunidad escolar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Breve explicación sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.
   
   
   • Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad que utilizan estos sistemas.
   
   
   • Debate y reflexión sobre la importancia de promover la inclusión en la sociedad a través de la comunicación.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Planteamiento del proyecto comunitario: crear una creación artística que experimente con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación para promover la inclusión.
   
   
   • Asignación de tareas y actividades para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo específico: Investigar y recopilar información sobre sistemas alternativos y aument