Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística" en el área de Artes para alumnos de Secundaria 1º:

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Problemática: Les cuesta valorar el arte de su contexto, prefieren el de los medios de comunicación o redes sociales.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


• Planteamiento de la problemática y reflexión sobre la importancia de valorar el arte local.

Fase de desarrollo:

• Exposición de diferentes manifestaciones artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo.


• Análisis y discusión de las características y significados de dichas manifestaciones.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos puedan experimentar y crear su propia manifestación artística inspirada en alguna cultura indígena o afrodescendiente.

Fase de cierre:

• Presentación y reflexión sobre las manifestaciones artísticas creadas por los alumnos.


• Conclusiones sobre la importancia de valorar y respetar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes comunidades.


• Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación artística de su elección para compartir en la próxima sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.


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