La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La crianza compartida como prolongación de los cuidados amorosos consensuados, capaces de proveer una continuidad cultural.

Objetivo: El alumno responderá con gestos, posturas, balbuceos, palabras y movimientos, a la forma de crianza que le brindan sus figuras de referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos una serie de imágenes que representen diferentes formas de crianza (por ejemplo, una madre amamantando a su bebé, un padre jugando con su hijo, etc.). Se les invitará a observar las imágenes y a comentar qué creen que está sucediendo en cada una de ellas.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): El docente guiará una conversación en la que se explorarán las diferentes formas de crianza que brindan las figuras de referencia de los alumnos. Se les preguntará cómo se sienten cuando reciben cuidados y atención de sus padres o personas cercanas, y se les invitará a compartir anécdotas personales si desean hacerlo.

   
   



3. Cierre (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad creativa en la que dibujarán o crearán un collage que represente la forma en que ellos perciben el cuidado que reciben de sus figuras de referencia. Al finalizar, se compartirán y discutirán las creaciones de cada alumno.

   
   

Sesión 2: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos): El docente presentará a los alumnos una serie de cuentos o canciones que aborden el tema de la crianza y los cuidados amorosos. Se les invitará a escuchar o leer atentamente y a expresar sus opiniones sobre lo que han entendido.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos): Los alumnos partic