Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

AMAYRA MORENO FONTES
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión sobre grupos sociales
Objetivo: Los alumnos podrán comprender la influencia de los grupos sociales en la conformación de sus identidades juveniles.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de nuestras identidades juveniles".

    • Pregunta disparadora: ¿Cómo crees que los grupos sociales influyen en nuestra forma de ser y actuar como adolescentes?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de una breve exposición sobre los grupos sociales y su influencia en la identidad juvenil.

    • Dinámica de reflexión: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños y discutirán cómo se sienten al pertenecer a un grupo social específico. Luego, compartirán sus reflexiones con el resto del grupo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión final: ¿Cómo influyen los grupos sociales en nuestra forma de pensar, hablar y comportarnos?

    • Tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre la conformación de grupos sociales en una comunidad específica.




Sesión 2: Análisis de casos y construcción de comunidades inclusivas
Objetivo: Los alumnos podrán promover espacios de participación juvenil para construir comunidades inclusivas que promuevan el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Recapitulación de la sesión anterior: Breve recordatorio sobre la influencia de los grupos sociales en la identidad juvenil.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Lectura y análisis de casos reales de exclusión y discriminación en dife