Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problemática interdisciplinaria: Deficiencia de nuestros adolescentes en el manejo de la inteligencia emocional.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases:
Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Realización de una breve dinámica para evaluar el nivel de manejo de la inteligencia emocional de los estudiantes.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo crees que los pueblos antiguos manejaban sus emociones y cómo influyó en su vida cotidiana?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de pueblos antiguos y su devenir.


• Presentación de diferentes fuentes históricas (textos, imágenes, artefactos, etc.) relacionadas con los pueblos antiguos.


• División de los estudiantes en grupos y asignación de un pueblo antiguo a cada grupo.


• Investigación en línea y en biblioteca sobre el pueblo antiguo asignado, prestando especial atención a las fuentes históricas disponibles.


• Reflexión grupal sobre la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Cierre:

• Presentación de los hallazgos de cada grupo.


• Debate en clase sobre la importancia de la inteligencia emocional en la vida de los pueblos antiguos y en la actualidad.


• Conclusiones finales y cierre de la sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de investigación: Evaluará la capacidad de los estudiantes para buscar y analizar fuentes históricas relacionadas con su pueblo antiguo asignado.


2. De