Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del rezago educativo.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica e inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación para textos argumentativos.


2. Observación participativa y registro de evidencias en listas de cotejo.

Planeación por sesiones:

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y motivación: compartir experiencias personales sobre el sentido de pertenencia a una cultura y cómo se manifiesta a través del lenguaje.


• Presentación del proyecto comunitario: promover y fortalecer el valor de las lenguas en nuestra comunidad.

Desarrollo:

• Actividad de diagnóstico: realizar una encuesta sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y su importancia.


• Análisis y reflexión grupal sobre los resultados de la encuesta.


• Introducción al tema: las lenguas como manifestación de identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Tarea: investigar sobre la historia y características de una lengua indígena presente en nuestra comunidad.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación de la tarea anterior.


• Reflexión grupal sobre la importancia de promover y valorar las lenguas indígenas.

Desarrollo:

• Actividad de investigación: buscar información sobre la interculturalidad crítica y su relación con el fortalecimiento de las lenguas indígenas.


• Análisis y discusión de los hallazgos de la i