Introducción al estudio de los números

Vanesa Zapata
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al estudio de los números (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 20 de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación de la clase.
    b. Pregunta motivadora: ¿Qué sabemos sobre los números?
    c. Registro de las respuestas en el pizarrón.



  2. Exploración (15 minutos):
    a. Presentación de imágenes con diferentes cantidades de objetos.
    b. Preguntas guía: ¿Cuántos objetos hay en cada imagen? ¿Cómo podemos contarlos?
    c. Los estudiantes contarán los objetos en voz alta y compartirán sus respuestas.



  3. Construcción del conocimiento (15 minutos):
    a. Presentación de una tabla numérica del 1 al 20 en el pizarrón.
    b. Los estudiantes repetirán en voz alta los números y la secuencia ascendente y descendente.
    c. Juego de roles: Los estudiantes se dividirán en parejas y practicarán expresar oralmente la sucesión numérica de manera ascendente y descendente.



  4. Cierre (5 minutos):
    a. Recapitulación de lo aprendido.
    b. Reflexión sobre la importancia de conocer y expresar la sucesión numérica.
    c. Tarea para la próxima sesión: Practicar la sucesión numérica del 1 al 20 en casa.




Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los estudiantes serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 40, 60 o 120 de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):
    a. Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.