La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos

Plan de clase

Tema: La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos

PDA: Crea, se expresa y convive en experiencias de juego, decidiendo en libertad su participación y sus formas de expresión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Los niños no le tienen confianza a las personas cercanas a sus padres.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Duración: 6 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La corresponsabilidad de las personas adultas frente al cuidado y protección de las niñas y los niños y su papel como garantes de derechos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de sentirse seguros y protegidos.


• Promover la reflexión sobre la confianza y la importancia de tener personas cercanas en quienes confiar.


• Actividad: Crear un mural sobre la importancia de la confianza y la protección.

Sesión 2:

• Introducir el problema: Los niños no le tienen confianza a las personas cercanas a sus padres.


• Realizar un juego de roles donde los niños representen situaciones en las que se sientan inseguros.


• Promover la reflexión sobre cómo se sienten en esas situaciones y la importancia de tener personas de confianza.


• Actividad: Crear una lista de características de una persona de confianza.

Sesión 3:

• Investigar sobre los diferentes roles y responsabilidades de las personas adultas en el cuidado y protección de los niños.


• Realizar una actividad de parejas donde los niños relacionen los roles y responsabilidades con las personas adultas correspondientes.


• Promover la reflexión sobre la importancia