Expresión de emociones a través del arte

Itzel alejandra zepeda
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica a otras personas lo que representan sus producciones (alguna emoción, experiencia, paisaje, ser vivo o persona)
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Expresión de emociones a través del arte


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente acogedor.

    • Presentación del tema: Expresión de emociones y experiencias a través del arte.

    • Planteamiento del objetivo: Explicar a otras personas lo que representan sus producciones artísticas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción a las emociones: Realizar una ronda de preguntas y comentarios sobre cómo se sienten en ese momento y por qué. Permitir que los alumnos compartan sus experiencias y emociones.

    • Presentación de recursos gráficos personales: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y materiales de dibujo (lápices de colores, crayones, rotuladores, etc.).

    • Actividad principal: Pedir a los alumnos que dibujen una experiencia o emoción que hayan experimentado recientemente. Animarlos a ser creativos y a expresarse libremente a través del arte.

    • Apoyo con lenguajes artísticos: Brindarles la opción de utilizar otros materiales artísticos, como pinturas o plastilina, para enriquecer su expresión.

    • Circulación por el aula: Mientras los alumnos dibujan, el maestro deberá circular por el aula para brindarles apoyo individualizado y observar el proceso creativo de cada uno.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir las producciones artísticas: Invitar a los alumnos a mostrar sus dibujos al resto de la clase y a explicar lo que representan (emoción o experiencia).

    • Reflexión sobre las producciones: Promover una conversación grupal sobre las diferentes emociones y experiencias representadas en los dibujos. Fomentar la escucha activa y el respeto hacia las opiniones de los