Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Plan de clase

Planeación de clase: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Experimentar con características de algunos estilos de los lenguajes artísticos para representar la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Problemática: Falta de conocimiento y valoración de la diversidad de lenguajes artísticos en la comunidad escolar.

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos


2. Rúbrica de evaluación de la representación artística

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de un cuestionario de conocimientos previos sobre la diversidad de lenguajes artísticos en México y el mundo.

Desarrollo:

• Proyección de imágenes y videos que muestren la diversidad de lenguajes artísticos en diferentes culturas.


• Análisis y discusión de las características de los diversos lenguajes artísticos.


• Ejercicio práctico: los alumnos elegirán un lenguaje artístico y realizarán una representación breve en clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre las experiencias estéticas vividas durante la clase.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de lenguajes artísticos de diferentes culturas.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y reflexiones sobre las tareas realizadas.


• Presentación de los ejemplos de lenguajes artísticos que los alumnos investigaron.

Desarrollo:

• Análisis y discusión de los ejemplos de lenguajes artísticos presentados.


• Ejercicio práctico: los alumnos trabajar