Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios de culturas indígenas o afrodescendientes.

Grado: Secundaria 2º

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Problema a atender: Falta de sensibilización de la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las culturas indígenas y afrodescendientes presentes en la comunidad.


• Breve exposición sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad cultural.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Identificación de elementos artísticos y recursos estéticos presentes en el texto.


• Ejercicio práctico de creación artística basado en el texto, utilizando los elementos y recursos identificados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de rescatar y valorar las creaciones artísticas de las culturas indígenas y afrodescendientes.


• Puesta en común de las creaciones artísticas realizadas.


• Tarea: Investigar sobre otras creaciones artísticas de culturas indígenas o afrodescendientes.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación.


• Presentación de las investigacion