Construcción de la cultura de paz

Guadalupe Contreras
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la cultura de paz


Tema: Análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y presente en México para promover la cultura de paz.


Objetivo (PDA): Analizar críticamente algunos ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado o el presente vinculados con la disposición, obtención, despojo de recursos, diferencias económicas, políticas, culturales, indefinición de límites territoriales, para valorar las relaciones de justicia, respeto, colaboración, reciprocidad y convivencia armónica, que deben existir entre las personas y países para promover la cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: Construcción de la cultura de paz y su importancia en la convivencia armónica entre personas y países.

    • Plantear la pregunta generadora: ¿Qué factores contribuyen a la construcción de la cultura de paz en conflictos territoriales?



  2. Exploración (15 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos diferentes ejemplos de conflictos territoriales en México en el pasado y presente.

    • Pedir a los alumnos que, en parejas, seleccionen un ejemplo de conflicto territorial y lo analicen, identificando sus causas, desarrollo y resolución.



  3. Construcción del conocimiento (20 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas en plenaria para compartir las diferentes causas, desarrollo y resolución de los conflictos territoriales seleccionados por los alumnos.

    • Promover la reflexión y el diálogo sobre la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la resolución de conflict