Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Alumnos de nuevo ingreso, dos alumnos con problemas de aprendizaje.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema: "Imaginemos que somos alumnos de nuevo ingreso en una escuela y nos encontramos con dos compañeros que tienen problemas de aprendizaje. ¿Cómo podemos fomentar la inclusión y el respeto hacia la diversidad de grupos e identidades juveniles?"

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas en plenaria sobre qué es la diversidad y la importancia de respetarla.


• Trabajo en grupos pequeños para investigar y analizar diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Elaboración de una lista de características de los grupos identificados y cómo influyen en las identidades juveniles.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: realizar una entrevista a un miembro de un grupo social o cultural para conocer más acerca de su identidad juvenil.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve recordatorio de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación de las entrevistas realizadas por los estudiantes, resaltando los aspectos más relevantes de las identidades juveniles identificadas.

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