Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Asignatura: Formación cívica y ética

Grado: Secundaria 2º

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema: "Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles".


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de pertenecer a un grupo cultural o social.


• Motivación a través de preguntas como: ¿Qué grupos sociales o culturales forman parte de tu identidad juvenil? ¿Cómo crees que estos grupos te afectan en tu vida diaria?

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Organización de los estudiantes en grupos pequeños.


• Entrega de una serie de preguntas generadoras para que los estudiantes investiguen en internet o en libros relacionados con el tema.


• Preguntas generadoras: ¿Qué es un grupo social? ¿Qué es un grupo cultural? ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles? ¿Qué derechos tienen los jóvenes para pertenecer a diferentes grupos? ¿Qué repercusiones tiene el respeto a las identidades juveniles en la sociedad?

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de las respuestas obtenidas por los estudiantes en sus investigaciones.


• Reflexión en grupo sobre las conclusiones alcanzadas y los posibles desafíos que enfrentan los jóvenes para exigir el respeto a sus identidades juveniles.


• Cierre de la sesión con una act