Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana
Alma Vázquez- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana
PDA: Identificar y recrear sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen de distintas experiencias significativas en la vida cotidiana, mediante el uso de formas, colores, texturas y sonidos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Rescatando costumbres y tradiciones del Día de Muertos en México.
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1:
Título: Explorando sensaciones y emociones del Día de Muertos
Objetivo: Reconocer y reflexionar sobre las sensaciones y emociones que surgen durante el Día de Muertos mediante el uso de los lenguajes artísticos.
Actividades:
- Inicio (5 minutos): Presentar imágenes y música relacionadas con el Día de Muertos para despertar el interés de los alumnos.
- Desarrollo (30 minutos): Realizar un juego de asociación de sensaciones y emociones, donde los alumnos deberán relacionar palabras con diferentes expresiones artísticas que las representen.
- Cierre (10 minutos): Reflexionar en grupo sobre las sensaciones y emociones que experimentan durante el Día de Muertos y cómo podrían ser expresadas a través de formas, colores, texturas y sonidos.
Sesión 2:
Título: Explorando las formas en el Día de Muertos
Objetivo: Reconocer y recrear las formas presentes en las tradiciones del Día de Muertos mediante el uso de los lenguajes artísticos.
Actividades:
- Inicio (5 minutos): Realizar una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.
- Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de observación de altares de D