Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

David Gracias
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Indagar en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios para construir la historia personal y familiar, y representarla por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar nuestra historia personal y familiar, y la diversidad de familias que existen".

    • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes tipos de familias y preguntar a los alumnos qué observan y qué piensan sobre ellas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicación: Introducir el concepto de historia personal y familiar, y su importancia.

    • Actividad de indagación: Pedir a los alumnos que entrevisten a sus familiares (padres, abuelos, tíos, etc.) para conocer más sobre su historia y origen.

    • Registro: Proporcionar a los alumnos una hoja en blanco donde podrán dibujar y escribir la información relevante para su línea de tiempo personal y familiar.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común: Invitar a los alumnos a compartir lo que han descubierto sobre su historia personal y familiar.

    • Reflexión: Discutir cómo la diversidad de familias enriquece nuestra sociedad y el derecho de cada persona a pertenecer a una familia.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo: Explicar similitudes y diferencias con las historias de sus pares, identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso del tema anterior: Recordar brevemente la sesión anterior y las líneas de ti