Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo (PDA): Elabora guiones en inglés y los dramatiza, sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema interdisciplinario: El uso del idioma inglés en zonas rurales

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema: El uso del idioma inglés en zonas rurales y la importancia de encontrar un uso práctico del idioma en el entorno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés que los estudiantes conocen.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre una manifestación cultural, lingüística o artística en inglés.


• Cada grupo debe presentar su investigación en forma de una breve exposición en inglés.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés para la interculturalidad.


• Asignar a los estudiantes la tarea de buscar situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el tema de la sesión anterior y repasar las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés presentadas por los grupos.

Desarrollo:

• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de escribir guiones en inglés sobre situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación aser