Construcción del proyecto de vida.

Mayra
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 7 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción del proyecto de vida


Objetivo (PDA): Replantea sus metas a partir del análisis de logros y situaciones afrontadas para favorecer el bienestar personal y comunitario.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Valores


Duración: 7 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Registro de reflexiones personales: Los alumnos deberán escribir sus reflexiones y análisis sobre los logros y situaciones afrontadas en su proyecto de vida. Se evaluará la profundidad de sus reflexiones y su capacidad para replantear metas.



  2. Presentación final del proyecto de vida: Los alumnos deberán presentar su proyecto de vida, evidenciando cómo han replanteado sus metas a partir del análisis realizado. Se evaluará la claridad de su presentación y la coherencia entre sus metas y las situaciones afrontadas.




Sesión 1:


Inicio:



  • Bienvenida a los alumnos y presentación del tema de la clase: "Construcción del proyecto de vida".

  • Breve repaso de sesiones anteriores sobre autoconocimiento y establecimiento de metas.

  • Planteamiento de la problemática de los valores y su importancia en la construcción del proyecto de vida.


Desarrollo:



  • Introducción a la metodología de proyecto comunitario.

  • Explicación de la importancia de la interculturalidad crítica en la construcción del proyecto de vida.

  • Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos y discutirán en qué aspectos de su proyecto de vida los valores pueden influir positiva o negativamente.


Cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones de los grupos.

  • Reflexión final sobre la importancia de los valores en la cons