Construcción del proyecto de vida

Mayra
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría - Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida


Objetivo:
Analizar intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: El desarrollo de la planeación atenderá al problema "Valores".


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico


Sesión 1: Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de tener un proyecto de vida personal.

  • Realizar una actividad de reflexión individual sobre los intereses, necesidades, logros y metas personales.


Sesión 1: Desarrollo



  • Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos compartan sus reflexiones y analicen las similitudes y diferencias.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de opiniones entre los grupos.

  • Presentar diferentes ejemplos de proyectos de vida y analizarlos en función de los intereses, necesidades, logros y metas personales identificados por los alumnos.


Sesión 1: Cierre



  • Realizar una actividad de síntesis donde los alumnos elaboren un listado de ideas iniciales para su proyecto de vida personal.

  • Reflexionar sobre la importancia de tener claridad en los intereses, necesidades, logros y metas personales para construir un proyecto de vida significativo.

  • Asignar tareas individuales de investigación y reflexión para la siguiente sesión.


Sesiones 2-7: Desarrollo



  • Realizar actividades de investigación, re