Materiales, procesos técnicos y comunidad

Andrés Martinez
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Explorar el uso y transformación de los materiales, de acuerdo con sus características en los procesos técnicos de distintas comunidades, para prevenir daños sociales o a la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problema a atender: No comprenden lo que leen


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de asistencia.

  • Presentación del tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Planteamiento del problema: No comprenden lo que leen y su relación con el objetivo de la clase.

  • Motivación a través de una breve historia relacionada con el tema y el problema a atender.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de los conceptos clave: materiales, procesos técnicos y comunidad.

  • Presentación de ejemplos concretos de procesos técnicos en distintas comunidades, resaltando su importancia y los posibles daños sociales o a la naturaleza que pueden surgir si no se utilizan de manera adecuada.

  • Trabajo en grupos pequeños: cada grupo deberá seleccionar un proceso técnico específico y analizar su relación con los materiales involucrados y su impacto en la comunidad.

  • Actividad de investigación y lectura: los grupos deberán buscar información sobre el proceso técnico seleccionado, los materiales utilizados y los posibles daños sociales o a la naturaleza asociados. Se les proporcionará una lista de fuentes confiables para su investigación.

  • Reflexión y discusión en grupo sobre los hallazgos obtenidos y la importancia de compre