Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

MAYRA LISSEETTE GUERRERO
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Tecnología
Curso: Secundaria 1º


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Bullying escolar


Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio: Introducción y sensibilización (5 minutos)



    • Presentar el tema de la clase y el problema del bullying escolar.

    • Realizar una breve reflexión sobre la importancia de la inclusión y el pensamiento crítico en la resolución de problemas.



  2. Desarrollo: Actividades y ejercicios prácticos (40 minutos)



    • Sesión 1: Introducción a herramientas, máquinas e instrumentos. Ejemplos de su uso y funciones en diferentes contextos.

    • Sesión 2: Análisis de casos de herramientas utilizadas para resolver problemas relacionados con el bullying escolar. Identificar las funciones y procesos de cambio técnico.

    • Sesión 3: Realización de un proyecto de diseño de una herramienta o máquina que pueda ayudar a prevenir o resolver situaciones de bullying escolar. Trabajo en grupos.

    • Sesión 4: Exposición y evaluación de los proyectos. Reflexión sobre la importancia de la delegación de funciones en la satisfacción de intereses y necesidades.



  3. Cierre: Evaluación y reflexión final (5 minutos)



    • Revisión de los aprendizajes adquiridos durante la clase.

    • Reflexi