Introducción al tema - Estudio de los números

ARELY RODARTE
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Estudio de los números
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 20, de manera ascendente y descendente, a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Pregunta inicial: ¿Qué sabemos sobre los números? ¿Para qué los utilizamos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Introducción a la sucesión numérica: explicación de cómo los números se ordenan de forma ascendente y descendente.

    • Juego de ordenar números: se mostrarán tarjetas con números del 1 al 20 y los alumnos deberán ordenarlas de forma ascendente y descendente.

    • Práctica oral: los alumnos, en grupos pequeños, practicarán la sucesión numérica oralmente, utilizando su lengua materna y español.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo sobre lo aprendido.

    • Tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de sucesiones numéricas en la vida cotidiana.




Sesión 2: Ampliación de la sucesión numérica
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de expresar oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español hasta el número 40, de manera ascendente y descendente, a partir de un número dado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.

    • Pregunta inicial: ¿Cómo podemos utilizar los números para contar objetos?



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Ampliación de la sucesión numérica hasta el número 40: explicación y ejemplos.

    • Juego de contar objetos: los alumnos contarán objetos en el aula y practicarán la sucesión numérica has