Introducción a los números decimales

Jennifer González
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee, escribe y ordena números decimales hasta diezmilésimos en notación decimal y letra, y los interpreta en diferentes contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números decimales
Objetivo: Los estudiantes podrán reconocer y comprender los números decimales, así como sus equivalentes en notación decimal y en letra.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los estudiantes una situación problémica relacionada con la utilización de los números decimales en el contexto diario, por ejemplo, la compra de frutas en un mercado. Invitar a los estudiantes a compartir sus ideas y reflexionar sobre cómo se pueden representar las cantidades de forma decimal.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una actividad de indagación en la que los estudiantes exploren diferentes objetos y situaciones para identificar ejemplos de números decimales. Los estudiantes deberán registrar sus hallazgos en una tabla y compartir sus descubrimientos con el resto del grupo.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en conjunto sobre los hallazgos de la actividad y resumir los conceptos clave aprendidos sobre los números decimales.


Sesión 2: Lectura y escritura de números decimales
Objetivo: Los estudiantes podrán leer y escribir números decimales utilizando la notación decimal y en letra.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre los números decimales.

  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar a los estudiantes una serie de ejercicios prácticos en los que deberán leer y escribir números decimales en diferentes contextos, como medidas de longitud, masa o dinero. Los estudiantes trabajarán en parejas o en grupos pequeños para resolver los ejercicios y compartir sus respuestas con el resto del grupo.

  3. Cierre (5 minutos): Reflexionar en conjunto sobre los desafíos encontrado