Explorando nuestras celebraciones

Guillermina Rodríguez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Explorando nuestras celebraciones


Objetivo: Que los alumnos construyan un sentido de pertenencia a su comunidad al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una conversación sobre las celebraciones que los alumnos conocen y participan en su comunidad. Preguntarles qué celebraciones conocen, cómo las celebran y qué significado tienen para ellos.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Introducir la celebración de la independencia de su país y preguntar a los alumnos si saben qué se celebra y por qué es importante.
    b. Mostrar imágenes y contar la historia de esa gesta histórica de su país. Fomentar la participación y preguntar a los alumnos si conocen otras gestas históricas de su comunidad.
    c. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos puedan representar la gesta histórica a través de dibujos, dramatizaciones o manualidades.



  3. Cierre (5 minutos): Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre las celebraciones y gestas históricas de su comunidad. Resaltar la importancia de conocer y valorar la historia y las tradiciones de su comunidad.




Sesión 2: Conociendo el patrimonio artístico y cultural


Objetivo: Que los alumnos construyan un sentido de pertenencia a su comunidad al conocer y apreciar obras del patrimonio artístico y cultural.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Repasar brevemente la sesión anterior y recordar las gestas históricas y celebraciones mencionadas por los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Mostrar imágenes de obras de arte y monumentos importantes de su comunidad y de su país.
    b. Proporcionar información sobre cada obra o monumento, c