Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de la baja comprensión lectora que afecta el nivel de aprendizaje, la formación y dificulta el diálogo y la toma de acuerdos colectivos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la redacción de textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Cuestionario de comprensión lectora para evaluar el nivel de comprensión y aplicación de los contenidos trabajados.

Fase 1: Inicio

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve introducción sobre el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las variantes del español que existen en la comunidad y su importancia en la construcción de la identidad.


• Presentar el problema de la baja comprensión lectora y su relación con la formación y el diálogo.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Explicar el concepto de interculturalidad crítica y su importancia en la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.


• Realizar una actividad de lectura de un texto narrativo que aborde el tema de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante del español para que analicen y discutan sus