Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Plan de clase

Planeación:

Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

Objetivo: Controlar cada vez con mayor precisión los movimientos en coordinación con los sentidos, al jugar y realizar actividades.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problemática: Falta de interés en las actividades de movimientos finos y gruesos.

Enfoque: Inclusión y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Bienvenida y presentación del objetivo de la clase.


2. Actividad de calentamiento para despertar los sentidos y activar el cuerpo (por ejemplo, una pequeña rutina de estiramientos).


3. Presentación de diferentes objetos, herramientas y materiales que requieren de movimientos precisos y coordinados (como por ejemplo, pinceles, lápices, tijeras, rompecabezas, etc.).


4. Explicación y demostración de cómo utilizar cada uno de los objetos, herramientas y materiales de manera precisa y coordinada.


5. Práctica individual con cada uno de los objetos, herramientas y materiales, promoviendo la precisión y coordinación en los movimientos.


6. Sesión de preguntas y respuestas para aclarar dudas y reforzar conceptos.


7. Cierre de la sesión con una actividad creativa/artística que permita aplicar los movimientos precisos y coordinados trabajados durante la clase.

Sesión 2: Duración 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Repaso del objetivo de la clase anterior.


2. Actividad de calentamiento para despertar los sentidos y activar el cuerpo (por ejemplo, una pequeña rutina de movimientos coordinados como saltar la cuerda o jugar a la soga).


3. Presentación de diferen