Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Plan de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares.

Objetivo (PDA): Describir trayectos a partir de la información contenida en croquis.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.
   
   
   • Explicación de la importancia de saber utilizar croquis y mapas para describir trayectos y localizar lugares.
   
   
   • Relación del tema con el proyecto comunitario y su relevancia para la vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Actividad 1: Observación de croquis (15 minutos):

   
   
   
   
   • Entrega de diferentes croquis a los alumnos.
   
   
   • Los alumnos deben observar y analizar los croquis, identificando elementos como calles, puntos de referencia, orientación, etc.
   
   
   • Realización de preguntas orientadoras para fomentar el pensamiento crítico: ¿Qué información te brinda el croquis? ¿Cómo puedes utilizarlo para describir un trayecto?
   
   
   
   



3. Actividad 2: Descripción de trayectos (20 minutos):

   
   
   
   
   • División de los alumnos en parejas.
   
   
   • Cada pareja deberá utilizar un croquis para describir un trayecto específico.
   
   
   • Fomento de la comunicación y cooperación entre los alumnos para describir el trayecto utilizando el croquis.
   
   
   • Apoyo y orientación del docente en caso de ser necesario.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Recapitulación de la sesión anterior (10 minutos):

   
   
   
   
   • Breve repaso de lo aprendido en la sesión anterior.
   
   
   • Preguntas para asegurar la comprensión de los alumnos sobre el uso de croquis para describir trayectos.
   
   
   
   



2. Actividad 1: Creación de croquis (20 minutos):

   
   
   
   
   • Entrega de papel y lápices a los alumnos.
   
   
   • Cada alumno deberá crear su propio croquis d