Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Problema: Que los niños expresen sus emociones y las relacionen.

Enfoque transversal: Igualdad de género y de inclusión.

Sesión 1 (45 minutos)

1. Presentación (5 minutos)

• Saludo a los estudiantes.


• Explicación del tema y objetivo de la clase.


• Contextualización del problema que abordaremos.

2. Dinámica de inicio (10 minutos)

• Juego de expresión facial: Los alumnos realizarán distintas expresiones faciales y el resto de la clase deberá adivinar qué emoción están representando. Esto permitirá que los niños comiencen a identificar y reconocer las emociones.

3. Actividad principal (25 minutos)

• Los estudiantes se dividirán en parejas o grupos pequeños.


• Cada grupo recibirá un dibujo en blanco y una serie de emociones escritas en tarjetas.


• Los niños deberán dibujar una expresión que represente cada emoción en el dibujo.


• Al finalizar, se compartirán los dibujos y se promoverá la reflexión sobre las diferentes interpretaciones y representaciones de las emociones.

4. Reflexión y cierre (5 minutos)

• Preguntas para reflexionar sobre la actividad y las emociones representadas.


• Cierre de la sesión y recordatorio de la próxima clase.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Recapitulación (5 minutos)

• Breve repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de la clase.

2. Dinámica de inicio (10 minutos)

• Juego de mímica: Los alumnos deberán representar