Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Plan de clase

Tema: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Objetivo (PDA): Identificar emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, al participar en juegos de representación.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los niños identifiquen las emociones que les generan las distintas situaciones.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Explorando emociones a través del arte

Actividades:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Observación de diferentes pinturas o imágenes que representen emociones. Se invita a los alumnos a identificar las emociones que perciben en cada una.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Explicación de las diferentes emociones que se trabajarán (alegría, tristeza, sorpresa, miedo, enojo) y su significado.
   
   
   • Realización de una actividad artística en la que los alumnos deben dibujar, pintar o hacer collage representando una emoción específica.
   
   
   • Compartir y explicar el trabajo realizado, identificando las emociones representadas.
   
   
   
   



3. Cierre:

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre las emociones exploradas y cómo pueden manifestarse en diversas situaciones.
   
   
   • Asignación de tarea: pedir a los alumnos que observen las emociones en su entorno durante la próxima semana.
   
   
   
   

Sesión 2:
Título: Identificando emociones en situaciones cotidianas

Actividades:

1. Inicio:

   
   
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior y de la tarea asignada.
   
   
   • Realización de una ronda de preguntas sobre las situaciones cotidianas que generan emociones en los niños.
   
   
   
   



2. Desarrollo:

   
   
   
   
   • Presentación de situaciones cotidi