El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Objetivo (PDA): Comprende que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de UBICACIÓN GEOGRÁFICA DE LOS ESTUDIANTES.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

1. Saludo y presentación del tema a los estudiantes.


2. Planteamiento del problema: "¿Cómo influye nuestra ubicación geográfica en nuestra vida diaria?"


3. Generar una tormenta de ideas sobre la importancia de la ubicación geográfica y cómo afecta el entorno social y natural.


4. Realizar una actividad de sensibilización intercultural con el fin de que los estudiantes compartan sus experiencias y conocimientos geográficos.

Fase de Desarrollo:

1. Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles una región geográfica específica.


2. Cada grupo investigará sobre las características sociales, culturales y naturales de la región asignada. Utilizarán fuentes bibliográficas, internet y entrevistas.


3. Los grupos deberán relacionar la información obtenida con la importancia de la ubicación geográfica y las interrelaciones sociedad-naturaleza.


4. Cada grupo diseñará un mapa o infografía que muestre la interrelación entre la sociedad y la naturaleza en su región geográfica.

Fase de Cierre:

1. Presentación de los mapas o infografías por parte de cada grupo.


2. Reflexión y análisis conjunto sobre las interrelaciones sociedad-naturaleza en cada región geográfica.


3. Conclusiones y síntesis del tema trabajado.


4. Tarea: Los estudiantes d