Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país.
Karla Solís
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconoce la forma en que se representan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país.
Objetivo: Dialogar acerca de la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México, y reconocer la forma en que se representan.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Introducción:
- Presentar a los alumnos el problema: "Conocer acerca de la independencia de México".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la independencia de México y por qué es importante para el país.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una lista de símbolos relacionados con la independencia de México.
- Pedir a los grupos que investiguen el origen histórico de cada símbolo y cómo se representan.
- Cada grupo deberá preparar una presentación sobre uno de los símbolos, incluyendo su historia y cómo se representa.
Cierre:
- Cada grupo deberá presentar su investigación al resto de la clase.
- Al finalizar las presentaciones, se realizará una discusión en grupo sobre la importancia de los símbolos para las comunidades, la entidad y para México.
Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Introducción:
- Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los símbolos relacionados con la independencia de México.
Desarrollo:
- Realizar una actividad de lectura en grupo sobre los símbolos nacionales de México, como la bandera y el escudo.
- Cada grupo deberá discutir y responder preguntas relacionadas con el origen histórico y la forma en que se representan estos símbolos.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de las respuestas de cada g