Introducción al tema y resolución de problemas básicos de suma y resta

Atenas Carreon
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y resolución de problemas básicos de suma y resta (45 minutos)


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de resolver problemas básicos de suma y resta utilizando los algoritmos convencionales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación: Preguntar a los alumnos si saben qué es una suma y una resta, y para qué se utilizan en la vida diaria.

    • Presentación del objetivo de la clase: Explicar que en esta clase aprenderán a resolver situaciones problemáticas que involucran sumas y restas utilizando los algoritmos convencionales.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del problema: Mostrar a los alumnos un problema sencillo de suma y otro de resta relacionados con su contexto. Por ejemplo, "En una canasta hay 15 manzanas, si María compra 5 manzanas, ¿cuántas manzanas quedan en la canasta?".

    • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles problemas similares para que los resuelvan utilizando los algoritmos convencionales de suma y resta.

    • Sistematización: Pedir a cada grupo que presente su solución al problema y explicar cómo llegaron a ella.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la clase y cómo se sintieron al resolver los problemas.




Sesión 2: Profundización en la relación entre suma y resta (45 minutos)


Objetivo: Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de comprender la relación entre las operaciones de suma y resta como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recapitulación: Recordar a los alumnos lo aprendido en la clase anterior sobre suma y resta.

    • Presentación del objetivo de la