Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Nivel: Primaria 3º

Objetivo: Resuelve problemas de suma o resta vinculados a su contexto, que impliquen el uso de fracciones (medios, cuartos, octavos, dieciseisavos), con el apoyo de material concreto o representaciones gráficas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de la inasistencia

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las fracciones y si han utilizado fracciones en sus vidas diarias.


2. Mostrar imágenes o ejemplos de situaciones cotidianas donde se utilicen fracciones (por ejemplo, una pizza dividida en mitades, un pastel cortado en cuartos, etc.).


3. Explicar brevemente que en esta clase aprenderán a sumar y restar fracciones utilizando material concreto y representaciones gráficas.

Desarrollo (25 minutos):

1. Plantear un problema relacionado con el contexto de los alumnos que involucre el uso de fracciones, como por ejemplo: "Juanita tiene 1/2 pastel y su hermano le regala 1/4 pastel más. ¿Cuánto pastel tiene ahora en total?".


2. Proporcionar a los alumnos material concreto, como trozos de papel para representar las fracciones, para que puedan manipularlos y resolver el problema.


3. Permitir que los alumnos trabajen en parejas o grupos pequeños para discutir y encontrar la solución al problema, utilizando el material concreto y representaciones gráficas.

Cierre (10 minutos):

1. Invitar a algunos grupos a compartir sus soluciones al problema y explicar cómo llegaron a ellas.


2. Resaltar la relación entre la suma y l