Introducción al tema y creación de normas de convivencia

Mar Mendoza
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y creación de normas de convivencia (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos conocerán la importancia de la diversidad de personas y familias en la comunidad, así como la importancia de convivir en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los diferentes tipos de familias y personas que pueden encontrarse en la comunidad.

  2. Presentar a los alumnos una historia o video breve que muestre la diversidad de personas y familias.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre las normas de convivencia que los alumnos consideran importantes para crear un ambiente inclusivo y respetuoso.

  4. En grupos pequeños, los alumnos deberán discutir y escribir las normas que consideren más importantes.

  5. Cada grupo compartirá sus normas con el resto de la clase y juntos crearán una lista final de normas de convivencia.


Sesión 2: Identidad y emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre su propia identidad y emociones, y aprenderán a comunicarlas adecuadamente.


Actividades:



  1. Realizar una dinámica en la que los alumnos compartan lo que más les gusta hacer y lo que menos les gusta.

  2. En pequeños grupos, los alumnos elegirán una emoción (alegría, tristeza, enojo, miedo) y deberán crear una pequeña escena para representarla.

  3. Cada grupo presentará su escena al resto de la clase y explicará qué emoción están representando.

  4. A partir de las escenas, se iniciará una conversación sobre cómo nos sentimos en diferentes situaciones y cómo podemos comunicar nuestras emociones adecuadamente.


Sesión 3: Compartiendo información personal (45 minutos)


Objetivo: Los