Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: La escasez de agua en la ciudad de Puebla es un problema grave que afecta a una gran parte de la población, como en la colonia.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del problema: Exponer el problema de la escasez de agua en la ciudad de Puebla y la importancia de tomar decisiones basadas en datos y estadísticas.


• Actividad motivadora: Pedir a los alumnos que investiguen el consumo promedio de agua por persona en su colonia durante un mes y lo registren para su análisis posterior.

Fase de desarrollo:

• Explicación de las medidas de tendencia central: Introducir los conceptos de moda, media aritmética y mediana, y cómo se calculan.


• Ejemplos prácticos: Mostrar ejemplos de cómo calcular cada medida de tendencia central utilizando los datos recopilados por los alumnos.


• Realización de cálculos: Los alumnos realizarán los cálculos de las medidas de tendencia central utilizando los datos que recopilaron previamente.


• Análisis de resultados: Los alumnos interpretarán los resultados obtenidos y discutirán cómo estas medidas les ayudan a tomar decisiones.

Fase de cierre:

• Reflexión: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de las medidas de tendencia central en la interpretación de datos y toma de decisiones.


• Asignación de tarea: Pedir a los alumno