Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Bianka Anahi Aispuro- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una
Problema a abordar:
Conozco y aprendo a valorar mi identidad.
Igualdad para una vida digna.
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
- Motivación: Realizar una actividad que promueva la reflexión sobre las distintas identidades juveniles presentes en el aula.
- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos valorar y respetar la diversidad de identidades juveniles en nuestra comunidad?
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1 - Introducción al tema (50 minutos)
- Presentación de conceptos clave: grupos sociales, culturales e identidades juveniles.
- Realización de una lluvia de ideas sobre las distintas identidades juveniles presentes en la escuela y en la comunidad.
- Debates en grupos sobre las ventajas y desventajas de pertenecer a distintos grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
- Actividad práctica: Los estudiantes deberán investigar sobre un grupo social o cultural y realizar una exposición sobre cómo influye en la conformación de las identidades juveniles.
Sesión 2 - Análisis de casos (50