Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

GILDO MORGA
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y construye desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, cilindros, pirámides y conos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


Objetivo (PDA): Explorar y construir desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, cilindros, pirámides y conos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Rezago educativo


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Iniciar la clase dando la bienvenida a los estudiantes y motivándolos a participar en la clase de matemáticas.



  • Actividad de activación: Proyectar imágenes de diferentes figuras tridimensionales y pedir a los estudiantes que identifiquen cuáles son cilindros, pirámides y conos.



  • Reflexión: Preguntar a los estudiantes si creen que es importante conocer las propiedades y construcción de estas figuras en la vida cotidiana. Permitir que compartan sus respuestas y justificaciones.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del problema: Plantear a los estudiantes la situación de un grupo de estudiantes con rezago educativo en matemáticas, específicamente en el tema de construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos. Explicar que su objetivo es ayudar a estos estudiantes a comprender y construir desarrollos planos de cilindros, pirámides y conos.



  • Trabajo en equipos: Dividir a los estudiantes en equipos y asignarles la tarea de buscar información sobre las propiedades y construcción de las figuras tridimensionales mencionadas.



  • Investigación y construcción: Los estudiantes deben investigar sobre las propiedades y construcción de los cilindros, pirámides y conos, y realizar ejercicios prácticos de construcción en papel o utilizando material didáctico.




Fase 3: Cierre (10 minu